中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京4月27日訊（記者?歐媚?張欣）近日，新修訂的職業(yè)教育法經(jīng)全國人大常委會審議通過，將于5月1日正式實施。今天下午，教育部召開新聞發(fā)布會介紹教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實新修訂《中華人民共和國職業(yè)教育法》有關(guān)情況。

教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季介紹，教育部將依法推出系列舉措，推動現(xiàn)代職業(yè)教育更高質(zhì)量發(fā)展。

一要加快完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系。加快健全“中職—職業(yè)專科—職業(yè)本科”一體化的職業(yè)學(xué)校體系，推進五年一貫制等培養(yǎng)模式。統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足經(jīng)濟社會對多樣化人才的需求。切實辦好中等職業(yè)教育，提高自身辦學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)自立自強。支持一批優(yōu)質(zhì)的高職?？茖W(xué)校獨立升格為職業(yè)本科學(xué)校，指導(dǎo)符合條件的高職?？茖W(xué)校舉辦本科層次的職業(yè)教育。加快建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式，優(yōu)化職業(yè)教育生源結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)各省建立職業(yè)教育統(tǒng)一招生平臺，匯總發(fā)布實施職業(yè)教育的學(xué)校及其專業(yè)設(shè)置、招生情況等信息，提供查詢、報考等服務(wù)。

二要引導(dǎo)企業(yè)參與職業(yè)教育，充分發(fā)揮企業(yè)主體作用。加強與發(fā)改、財政、國資、工信等部門的協(xié)調(diào)溝通，就企業(yè)尤其是國企舉辦職業(yè)教育的問題進行專門研究，落實《職業(yè)教育法》對企業(yè)舉辦職業(yè)教育的政策導(dǎo)向、學(xué)校屬性、財政投入、收費標(biāo)準(zhǔn)、師資建設(shè)等規(guī)定。在《民辦教育促進法》框架下，進一步明確對非營利性院校的獎補細則。研究制訂舉辦股份制、混合所有制職業(yè)學(xué)校的具體辦法。落實“金融+財政+土地+信用”組合式激勵政策，探索建立產(chǎn)教融合政策執(zhí)行落地情況的監(jiān)測機制。

三要提高職業(yè)教育質(zhì)量水平。這些年，職業(yè)教育的規(guī)模有了很大發(fā)展，但職業(yè)教育的質(zhì)量一直被詬病，家長不愿意讓孩子選擇職業(yè)學(xué)校，與教育的質(zhì)量有很大關(guān)系。要落實《職業(yè)教育法》相關(guān)要求，推進教師、教材、教法改革。賦予職業(yè)學(xué)校在機構(gòu)設(shè)置、人才招聘、職稱評審、內(nèi)部薪酬分配、科技成果轉(zhuǎn)化收益處置等方面更多自主權(quán)。啟動實施“現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃”，探索中國特色學(xué)徒制，率先在先進制造業(yè)等人才緊缺領(lǐng)域加快培養(yǎng)面向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化職業(yè)場景的現(xiàn)場工程師。借助信息技術(shù)重塑教學(xué)形態(tài)，從教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式等方面著手，打破課堂邊界，廣泛應(yīng)用線上線下混合教學(xué)，促進自主泛在個性化學(xué)習(xí)。

四要加強職業(yè)學(xué)校學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。新法明確規(guī)定職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教育教學(xué)質(zhì)量。我們堅持立德樹人根本任務(wù)，推動職業(yè)學(xué)校做好文化育人頂層設(shè)計，凝煉校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建凸顯地域文化特色、突出專業(yè)辦學(xué)特點以及學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的精神文化體系，進一步強化制度規(guī)范和監(jiān)督約束，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生塑造陽光自信、團結(jié)協(xié)作、遵規(guī)守紀(jì)的品格，不斷提升職業(yè)學(xué)校的管理水平，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。