中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 陳欣然）日前，第21屆歐洲眼動大會（ECEM 2022）在英國萊斯特大學(xué)召開。天津師范大學(xué)心理學(xué)部博士研究生符穎在大會上進行展板報告和口頭報告，展板報告榮獲*佳展板獎，是三位獲獎?wù)咧?。該獎項由國際眼動心理學(xué)領(lǐng)域*組根據(jù)展板內(nèi)容的新穎性、科學(xué)價值以及報告人的科研水平和溝通能力等標(biāo)準(zhǔn)進行評選。

會議致力于更好地理解眼動及其在神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)和各個應(yīng)用領(lǐng)域研究中的應(yīng)用。本屆歐洲眼動大會共有來自31個國家的近700名學(xué)者參會。

2021年底，受國家留學(xué)基金委資助，符穎赴英國中央蘭開夏大學(xué)進行為期一年的聯(lián)合培養(yǎng)。在天津師大心理學(xué)部白學(xué)軍教授與英國中央蘭開夏大學(xué)利弗西奇教授聯(lián)合指導(dǎo)下，符穎本次會議報告的題目是《漢語“1+2”偏正結(jié)構(gòu)慣用語的加工過程》。該研究主要是通過為“1+2”偏正慣用語（如，鐵+飯碗）提供視覺切分線索并對其副中央凹預(yù)視進行操縱，探究“1+2”偏正結(jié)構(gòu)慣用語的中央凹和副中央凹的加工。實驗結(jié)果表明，中文閱讀中“1+2”偏正結(jié)構(gòu)慣用語在中央凹和副中央凹均能作為一個詞匯單元加工，支持多成分單元假說。該研究成果有助于理解中文閱讀的基本加工單位，為建構(gòu)中文閱讀眼動控制模型提供新視角。

據(jù)悉，天津師范大學(xué)心理學(xué)部高度重視研究生培養(yǎng)質(zhì)量，推動研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展，多措并舉提升研究生教學(xué)質(zhì)量，著力培養(yǎng)具有國際視野的創(chuàng)新人才。心理學(xué)部通過搭建高水平研究生培養(yǎng)平臺，加強研究生前沿課程建設(shè)，強化研究生創(chuàng)新能力，推進科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的國際合作。同時，心理學(xué)部積極鼓勵研究生出國深造，積極參加國際性學(xué)術(shù)會議，拓寬國際學(xué)術(shù)視野，2016年至今已有13名研究生獲國家留學(xué)基金委資助。